Izquierda Unida reclama a Ángel Felpeto, Consejero de Educación, que explique qué ha pasado en las oposiciones a profesorado de Enseñanza Secundaria.

Izquierda Unida reclama a Ángel Felpeto, Consejero de Educación, que explique qué ha pasado en las oposiciones a profesorado de Enseñanza Secundaria.

IU de Castilla-La Mancha exige las explicaciones pertinentes a la Consejería de Educación en las Cortes Regionales, y ante la comunidad educativa, sobre los criterios de evaluación y revisión de pruebas en las oposiciones a profesorado de Enseñanza Secundaria, que han generado resultados escandalosos.

El Área Regional de Educación de Izquierda Unida Castilla-La Mancha denuncia que la gravedad de lo ocurrido ha derivado, incluso, en la insólita situación de que queden plazas ofertadas sin cubrir, a pesar de la gran cantidad de interinos que optan a las mismas tras muchos años de ejercicio efectivo de la docencia.

Izquierda Unida demanda las explicaciones necesarias a la Consejería de Educación, tanto en las Cortes regionales como a la comunidad educativa, ante las múltiples denuncias realizadas por las opositoras y opositores, así como por las organizaciones del profesorado, por los escandalosos resultados de las oposiciones docentes en curso.

Esta formación, a través de su Área Regional de Educación, exige que se aclaren los criterios de evaluación que se han utilizado en el actual sistema de acceso a la función pública docente de Enseñanza Secundaria y que han supuesto un elevadísimo número de suspensos en nuestra región.

Izquierda Unida considera sorprendente que, por primera vez, se hayan producido tal cantidad de suspensos en determinadas especialidades de Secundaria que ni siquiera va a permitir cubrir todas las plazas convocadas tras la primera prueba del concurso-oposición, y que ha supuesto una criba espectacular. La gravedad de lo ocurrido ha derivado en la insólita situación de que queden decenas de plazas ofertadas sin cubrir para el próximo curso escolar de las 6.068 convocadas, debido a que el número de opositores y opositoras aprobados en la primera fase es menor al de plazas ofertadas, a pesar de la gran cantidad de interinas e interinos que optan a las mismas tras muchos años de ejercicio efectivo de la docencia.

Las especialidades que se verán afectadas por esta situación, y hasta el momento, serían: Física y Química, Matemáticas; en FP: Procesos de Imagen Personal, Peluquería, Organización y Gestión Comercial, Procesos Comerciales, Instalaciones Electrotécnicas, Procesos de Diagnósticos Clínicos, Pastelería.

Esta situación tan anómala ha disparado las denuncias de ‘oscurantismo’ sobre unas pruebas en las que no se conocen realmente los criterios con los que se corrigen y puntúan los exámenes, ni tampoco los empleados para revisarlos posteriormente, y que pueden conllevar que se suba la nota o no, pero sin ningún tipo de explicación ni claridad en todo el proceso.

Es cierto que los graves recortes impuestos por el Partido Popular supusieron una drástica reducción de las plazas docentes públicas y ahora, cuando se convoca un mayor número de plazas, conlleva una saturación de los tribunales, que en muchos casos se han visto desbordados y, a veces, sin tiempo suficiente para corregir y valorar adecuadamente los exámenes.

Estos recortes, concretados en la Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2018, reducen la inversión en educación pública un 21,6% del PIB, lo que supone una caída de la misma al 3,8% del mismo, medida que nos retrotrae a la inversión de los años 1982-1983. Si nos fijamos en los Presupuestos Regionales para 2018, nos encontramos con más de lo mismo, es decir, reducción en la inversión de la educación pública de un 3%, cuando la tendencia debería haber sido la contraria para recuperar dicha inversión al 6% del PIB, tal y como recogía la Ley de Educación de Castilla-La Mancha anteriormente a los recortes. A lo que hay que añadir la problemática de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en cuanto a su falta de liquidez.

Pero estas políticas y estos datos no pueden amparar la falta de transparencia que vienen denunciando desde hace años las organizaciones representativas del profesorado en unas pruebas públicas que deben velar por las garantías de igualdad, mérito y capacidad establecidas en nuestro ordenamiento jurídico.

Por todo ello, Izquierda Unida prepara diversas iniciativas para aclarar la situación producida. Además, exige un nuevo sistema de acceso a la función pública docente que asegure la transparencia en cuanto a criterios de evaluación, de corrección y de revisión, para garantizar la equidad y la justicia en todo el proceso.

 

Izquierda Unida Castilla-La Mancha apoya las movilizaciones del 8 de mayo por una educación pública sin recortes, sin LOMCE y sin segregación.

Izquierda Unida Castilla-La Mancha apoya las movilizaciones del 8 de mayo por una educación pública sin recortes, sin LOMCE y sin segregación.

 

IU Castilla La Mancha apoya la vuelta a la lucha en las calles por una educación pública, laica, inclusiva y democrática convocada por la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública para el 8 de mayo.

Las movilizaciones convocadas en todo el Estado Español este día tienen el objetivo de hacer frente a las políticas de acoso y derribo que la educación pública sufre desde hace años, y a las que el Gobierno del PP quiere dar continuidad a través del proyecto de Presupuestos Generales del Estado.

Por otro lado, afirman desde IU CLM, el fracaso del Pacto Educativo, reclamado por todas las plataformas en defensa de la educación pública, asociaciones de padres y madres, colectivos de estudiantes, colectivos sociales, sindicatos de enseñanza, movimientos de renovación pedagógica, mayoría de partidos políticos y mayoría de la comunidad educativa, les obliga a retomar las acciones de protesta.

Es por ello que IU de Castilla La Mancha traslada a la Plataforma en defensa de la Escuela Pública en esta región, y a la comunidad educativa; su perspectiva de que estas movilizaciones no sean un hecho puntual y aislado, sino que se conviertan en punto de partida para mantener una movilización sostenida en el tiempo y conseguir que la educación pública en Castilla La Mancha recupere los recursos robados por las políticas educativas aplicadas por los gobiernos del PP.

Natalio Gónzalez, Responsable del Área de Educación de IU CLM: “Es preciso recordar que hace más de un año se creó en el  Congreso de los Diputados la Subcomisión para un Pacto Educativo con el objetivo de conseguir una clara exigencia de la comunidad educativa: la derogación de la LOMCE”, “IU ha venido reclamando que la comunidad educativa participara como un agente más en la negociación de una nueva ley de educación. Pero el ostracismo de la Subcomisión, que no da información pública de las negociaciones, y la poca voluntad política de algunos grupos parlamentarios, lo han impedido”.

En este contexto, y dentro de la campaña en defensa de la educación pública que IU CLM viene desarrollando desde mayo de 2017, la organización de izquierdas, sigue demandando la necesidad de un pacto social previo, necesario para dotar de calidad y permanencia a un pacto político posterior. Asimismo, recuerda IU CLM, que ha puesto sobre la mesa de los diferentes grupos parlamentarios las exigencias de la comunidad educativa  en torno a la financiación, la gratuidad, la laicidad, la democratización, la participación, la supresión de los conciertos educativos, y otros aspectos recogidos en el documento “La educación que queremos”.

“El abandono de esta Subcomisión por parte del PSOE, Unidos Podemos y otros grupos parlamentarios, nos devuelve a la casilla de salida. Es decir, a un escenario en el que las contrarreformas del PP y de la LOMCE siguen vigentes, como también lo están los recortes sufridos por la educación pública que no han sido revertidos. Y como colofón a estas políticas de recortes y de privatización de la escuela pública, nos encontramos con un borrador de Presupuestos del Estado que vuelve a reducir la inversión pública en educación, que avanza en la senda comprometida por el Gobierno del PP de reducir la inversión educativa al 3,7% del PIB, inversión que nos retrotrae al año 1982”. Explica contundentemente, Natalio González.

Y es que para Izquierda Unida, la escuela pública sigue deteriorándose: los y las estudiantes seguirán sufriendo las consecuencias de los itinerarios selectivos, las aulas masificadas, la falta de respuesta para la atención a la diversidad, la ausencia de ayudas para las familias, la precariedad del profesorado interino que en nuestra región alcanza una tasa del 19,5%, el deterioro de las condiciones laborales y salariales de todo el profesorado, las evaluaciones externas, el empeoramiento de los centros educativos.

Por ello, entienden en IU CLM que se debe retomar la tensión en la movilización y elevar el tono de las exigencias que tantos triunfos han dado a la enseñanza pública cuando han ido acompañadas de unidad e ilusión de la ciudadanía. Exigencias que deben pivotar sobre la reversión de los recortes, el aumento del presupuesto educativo y la derogación de la LOMCE, e incorporar las demandas de las familias, estudiantes y profesorado.

González: “Ya no es tiempo de espera ni de esperanza en cambios que no provengan de la fuerza de la calle y de la movilización”.

Desde IU CLM piden a los distintos sectores de la comunidad educativa, colectivos sociales y partidos políticos que se trabaje de manera conjunta para visibilizar las exigencias que pivotan sobre esta cuestión.

“Trabajar en una fecha cercana en el horizonte, donde el 8 de mayo sea el primer hito de vuelta a las calles a través de las concentraciones y manifestaciones convocadas en diferentes pueblos y ciudades”, “Desde IU CLM trabajamos ya por ello. Porque “gobierne quien gobierne, la educación pública se defiende”. La lucha es el camino. Hoy más que nunca”, concluía Natalio González.

 

IU Castilla-La Mancha participa en la Escuela Federal de primavera de Izquierda Unida 2018.

IU Castilla-La Mancha participa en la Escuela Federal de primavera de Izquierda Unida 2018.

La escuela monográfica de primavera, inaugurada por la presidenta de la FEC, Marga Ferré, ha contado con la participación del Coordinador Federal Alberto Garzón y de Eleonora Forenza, Eurodiputada y compañera del Partito della Rifondazione Comunista-Sinistra Europea.

Titulada “La nueva clase trabajadora en España (y en Europa): Configuración, conflictos y comportamiento político”, ha contado con medio millar de afiliadas y afiliados de todo el Estado, de los cuales,  Elena Loaisa, Responsable de Organización de IU Guadalajara y Adela Somolinos, Coordinadora local de IU Cabanillas del Campo (Guadalajara) y los compañeros Javier Gómez-Pintado, Coordinador comarcal IU Mora-Montes de Toledo y Fran Martínez, militante de base de IU Cuenca: han representado a IU CLM.

Además, la jornada de formación ha contado con la participación de los responsables federales IU de Estudios y Análisis Electoral, Jaime Aja y de Estrategias para el Conflicto, Sira Rego.

En esta convocatoria de formación federal, se han compartido a lo largo del fin de semana unas mesas de  trabajo donde se han debatido temas como la situación de precariedad de la clase trabajadora y el conflicto capital/trabajo, movimiento feministas como punta de lanza de la lucha de clases o el papel de la periferia en la reconfiguración del poder en Europa.

La situación en el continente europeo, y el papel de la periferia continental en la reconfiguración del poder en Europa también ha ocupado un papel central en esta escuela, que con la participación  de Eddy Sánchez, profesor de ciencias políticas en la Universidad Complutense de Madrid y director de la FIM y Angelina Giannopoulou, de la red de pensamiento crítico transform!, se ha hecho un amplio análisis de las problemáticas existentes en la Europa del Sur y la importancia de la periferia en la lucha contra el auge de la extrema derecha y el político y social que necesita el continente.

Paloma López, eurodiputada de Izquierda Unida clausuró la Escuela de Primavera con una premisa clara, la formación  y el trabajo militante es la piedra angular de Izquierda Unida.

 

Izquierda Unida de Castilla-La Mancha denuncia lo que está ocurriendo con el Pacto de Estado por la Educación.

Izquierda Unida de Castilla-La Mancha denuncia lo que está ocurriendo con el Pacto de Estado por la Educación.

Aseguran en la formación de izquierdas, que  está sirviendo para blanquear la LOMCE.

Izquierda Unida de Castilla La Mancha quiere denunciar la estrategia que algunas formaciones políticas están utilizando para alcanzar un Pacto de Estado Social y Político por la Educación, porque hasta la fecha no se ha llegado a ningún acuerdo en la Subcomisión educativa ya que el PP sigue poniendo trabas para que la Escuela Pública no tenga el papel primordial que la corresponde en dicho pacto.

El PP pretende imponer sus planteamientos mediante una “táctica de veto” al querer someter la aprobación de cualquier propuesta a una mayoría de dos tercios del Congreso, para cercenar las alternativas democráticas de otras mayorías que se pudieran generar. Hay que recordar que este partido ha sido el artífice del mayor desmantelamiento que ha sufrido la Escuela Pública en nuestro país en toda la democracia: 7.000 millones en recortes y 45.000 profesores y profesoras menos desde que se inició la crisis.

Pero este “gran consenso” de los dos tercios de la Cámara no es más que una forma premeditada del veto que trata de imponer el PP con la colaboración de C´s y PSOE, ya que cualquier ley orgánica sólo requiere el apoyo de la mayoría absoluta del Congreso, es decir, 176 escaños, y no los 233 de los dos tercios que pretenden exigir para la aprobación de cualquier propuesta que se pudiera introducir.

Este pacto de mínimos que tratan de acordar PP, C´s y PSOE con el sistema de los dos tercios del Congreso significaría una estafa más para la comunidad educativa, ya que impedirá abordar realmente los problemas estructurales del sistema educativo. Es decir, seguir poniendo trabas para que la Escuela Pública no tenga el reconocimiento que le corresponde, a pesar de ser la única capaz de garantizar la igualdad de oportunidades, la cohesión social, la compensación de las desigualdades, sin segregaciones ni exclusiones, el laicismo educativo y el éxito escolar de todo el alumnado.

Si realmente todos los partidos políticos quieren un Acuerdo Social y Político por la Educación tienen que contar con los auténticos protagonistas de la educación para concretar los contenidos del Pacto Educativo, sin plegarse a las presiones de los que siguen disfrutando de determinados privilegios, como la Iglesia Católica, o tienen intereses económicos que mantener. Y para ello, necesitamos construir un pacto “desde abajo”, no sólo basado en estrategias políticas como la del veto que algunos quieren imponer o dejando fuera a la comunidad educativa, colectivos y organizaciones educativas.

Izquierda Unida sigue defendiendo que para lograr una ley educativa que dé estabilidad a nuestro sistema educativo se ha de contar con la participación ciudadana, de ahí la denominación de “Pacto Social y Político por a Educación”, porque supone ir más allá del consenso político y porque es decidir que la ciudadanía  se compromete en la construcción de un proyecto público educativo.

Por todo esto, Izquierda Unida se opone a que el PP pueda ejercer ese veto, y hace un llamamiento al resto de partidos para que el Pacto se construya desde el consenso para lograr que la Educación Pública sea el centro del mismo con una financiación justa y suficiente para revertir los recortes.

Izquierda Unida sigue sin renunciar a la igualdad y equidad frente a quienes prefieren la excelencia para unos pocos; a la libertad de conciencia frente a quienes prefieren la imposición del dogma y la religión en la escuela; a una escuela pública gratuita, equitativa, inclusiva, laica, solidaria, coeducativa, democrática, participativa, integral, ecológica e intercultural.

 

Matricúlate en la pública. Artículo de Opinión.

Matricúlate en la pública. Artículo de Opinión.

En este año 2018, de nuevo miles de familias de Castilla-La Mancha decidirán en qué centro matriculan a sus hijos e hijas. La red de centros públicos está presente en todos los lugares de nuestra región, dando una respuesta educativa de calidad y en condiciones de equidad, independientemente del lugar en el que las familias residen. Por ello, desde Izquierda Unida de Castilla-La Mancha animamos a la comunidad educativa y a toda la ciudadanía a solicitar plaza dentro de la red de centros públicos de nuestra región.

Frente a un gobierno empeñado en el desmantelamiento de la enseñanza pública y la promoción del sector privado, queremos poner en valor a la educación pública como la única capaz de garantizar la gratuidad, la cohesión social, la compensación de las desigualdades, el éxito escolar de todos y todas sin segregaciones ni exclusiones. Y por supuesto, seguimos exigiendo el laicismo educativo.

Es preciso resaltar la calidad de la red de centros públicos, en la que, pese a las políticas de recortes de los últimos años de los gobiernos del PP y del PSOE, las plantillas docentes, la preparación de sus profesionales, los recursos materiales, así como las infraestructuras, están al servicio de una educación integral, y no sólo para el mercado y el negocio como ocurre en los centros privados-concertados financiados con dinero público.

La educación pública requiere una inversión por puesto escolar para atender a todo el alumnado de todos los lugares de nuestra región, ofertar todas las modalidades educativas, compensar las desigualdades sociales y tratar de garantizar la cohesión social. Por el contrario, la enseñanza privada concertada no escolariza el mismo número ni “tipología” de alumnado que la escuela pública, segrega a parte del alumnado y solo se ubica en zonas rentables para sus intereses económicos.

La manipulación del mito del “ahorro público de la enseñanza privada concertada” proviene de los informes de su patronal, en los que no se reflejan conceptos que son cuantías económicas que pagan las familias en los centros privados concertados como “servicio de actividad extraescolar, aportación voluntaria, donativo, cuota complementaria, cuota APA, gabinete médico, material escolar, gabinete psicopedagógico, seguro escolar, uniforme, matrícula, donativo de verano …”. Por tanto, los centros concertados son bastantes más caros para las familias y así lo señalan las encuestas sobre el gasto de los hogares en educación, es decir, se produce un auténtico repago educativo.

Desde Izquierda Unida seguimos defendiendo una educación pública universal, gratuita, laica, equitativa, solidaria, coeducativa, personalizada, participativa, ecológica, integral, intercultural, inclusiva y democrática, por ser la única que garantiza la igualdad de derechos y posibilidades para todos y todas, al margen de intereses particulares ligados al adoctrinamiento ideológico o al negocio económico. También queremos la supresión progresiva de la financiación pública de la enseñanza privada concertada para conseguir una red pública única de centros educativos, de gestión directa y participada con la comunidad educativa.

Hoy sigue siendo muy necesaria una Educación Pública gratuita que, desde la primera infancia hasta la universidad, luche contra la lógica de los mercados, que reafirme la prioridad absoluta de los seres humanos sobre la rentabilidad económica, que ayude a nuestros jóvenes a desarrollar el espíritu crítico y aprovechar los logros científicos, sociales y políticos más brillantes de las pasadas generaciones. Que promueva  valores de paz, solidaridad y cooperación entre los países y las personas. Que desarrolle la libertad de pensamiento, la creatividad, la emancipación individual y la autorrealización. Que ofrezca a toda la ciudadanía saberes fundamentales para desarrollarse como personas y construir un mundo más justo y mejor.

Por ello, reivindicamos la matriculación en la educación pública como acto para poner en valor este derecho público fundamental y necesario: ESTAR EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA ES LA MANERA MÁS ELEMENTAL, SENCILLA Y SINCERA DE DEFENDERLA. ¡Matriculemos a nuestros hijos e hijas en la pública y defendamos un derecho esencial para el futuro de las nuevas generaciones: la educación pública y de calidad con equidad!

Natalio González,

Responsable del Área de Educación de IU CLM.